文/孙唯 杨蕊 图/
幼儿园提供
近日，在第五届中国国际“网络+”中学生技术创新创业者邀请赛全国选拔赛中，深圳惠州业余控制技术大学《新丝之路——丝绸毛皮的集大成者》项目荣膺高教赛车场银奖。近几年，深圳惠州业余控制技术大学频频斩获“挑战杯”“网络+”中学生技术创新创业者邀请赛等市级比赛奖项，展现出幼儿园专业人才培育的强大实力。那么，深圳惠州业余控制技术大学在科研上有哪些亮点举措？又取得了哪些成果成效呢？对此，本报记者专访了深圳惠州业余控制技术大学党委书记林洽生。
A 强化专精布局，精确对接
粤港澳区产业产业发展
深圳惠州业余控制技术大学立足深圳，面向全国粤港澳粤港澳区，一直以来都是深圳市属高等业余基础教育的龙头高等院校。林洽生向本报记者介绍：“经过长时间的思考，幼儿园对科研目标做了一个定位，就是要培育专业人才队伍的综合型、科技型控制技术专业技能专业人才；我们的终极目标是不断大力推进幼儿园的高效率产业发展，为中国业余基础教育的产业发展贡献番职智慧、番职经验、番职商业模式。”
本报记者了解到，为适应网络化经济需求，培育具备相关能力的专业人才队伍的综合型、科技型控制技术专业技能专业人才，支撑地区高效率产业发展，番高专在两个方面强化专精布局：一方面，对接地区重点项目急需产业产业发展需求开设新专精；另一方面，积极
大力推进老牌专精进行网络化改造和智能化升级，从专精名称、专精内涵、专精课程管理体系、教师、教材、教法到实训基地工程建设等全面升级换挡。林洽生向本报记者介绍：“比如幼儿园针对粤港澳区重点项目产业发展的汽车产业产业发展，准备重新组建‘新能源智能汽车’专精。还将管理大学改为当代仓储大学，使专精更具有鲜明的行业背景，又通过建立当代产业产业发展大学促进产学密切合作，比如和京东仓储、深圳港的仓储企业密切合作，促进科研。”
同时，为了进一步强化专精结构，幼儿园还建立了专精动态调整监督机制。幼儿园根据专精对考生的吸引力、在校生对专精的满意度、社会对中学生的认可度、中学生劳工市场质量四个维度积极开展专精预警评价，对专精进行调、停、并、转，不断促进专精结构强化，做到专精与地区产业产业发展共存共长。据估计，近三年来，番高专新增“会计信息管理”等5个录取专精，停招“应用电子控制技术”等2个专精；2021年共有46个录取专精，录取专精与办校服务项目地区粤港澳粤港澳区重点项目产业产业发展匹配度为100%；专精（群）工程建设水平持续提升，目前幼儿园已有2个市级高质量工程建设专精群，8个市级高质量工程建设专精群，即所有专精群均是市级及以上高质量工程建设专精群。
B 产教结合，逐步形成“1+M+N”产学密切合作商业模式
近几年，深圳惠州业余控制技术大学明确以培育服务项目粤港澳区产业产业发展经济需求的专业人才队伍的综合型、科技型控制技术专业技能专业人才为主要目标，瞄准中高档产业产业发展和产业产业发展中高档，汇聚政校行企多方力量，逐步逐步形成了“1+M+N”产学密切合作商业模式，即“1”是以科研为一条主线；“M”是以政校行企为市场主体的多方力量；“N”是以产业产业发展大学为主要抓手，高教集团公司、实践基地、工程中心、检测中心、“阿宝”密切项目合作等多种载体共存的产学密切合作网络平台，不断打造出“多市场主体协作、多要素衔接、多载体并行”的产学密切合作协同产业发展。
在产学密切合作协同产业发展丰富的形式下，番高专产出成效十分亮眼。据估计，幼儿园与深圳珠江实业集团公司等龙头企业重新组建产业产业发展大学17个，打造出集产、学、研、转、创、用于一体的实体性科研技术创新网络平台；产学牵头工程建设5个高教集团公司，成立订单班23个，积极开展当代学徒制试点专精数为9个；建立珠宝玉石及首饰检测中心等10个市级及以上控制技术协作中心，其中2个为市级；立项工作坊、工作室等70个“阿宝”产学密切项目合作，共同大力推进中学生创业者孵化、企业工艺流程改造、控制技术服务项目等项目。
林洽生向本报记者表示：“幼儿园下一步将加快大力推进产学密切合作管理体制监督机制工程建设，逐步形成产学‘联合市场主体、企业主导、共享收益、共担风险’的办校治理结构，
并加强产学密切合作过程管理，逐步形成社会服务项目长效监督机制，以重新组建高教集团公司、产业产业发展大学为契机，提升社会服务项目能力，夯实产学密切合作基础。”
另外，值得注意的是，番高专还是高校“三全教书育人”管理体制监督机制工程建设试点单位。为逐步形成全员全过程多方位教书育人格局，幼儿园积极实施“三全教书育人”管理体制监督机制改革技术创新，全面统筹幼儿园办校治校各领域、基础教育课堂教学各环节、科研各方面的教书育人资源和教书育人力量，打造出“一体化构建、两市场主体并重、三融合并举、七管理体系联动”的“1237”三全教书育人新商业模式。在加强中学生思政工程建设方面，幼儿园依托易班网络平台、等新媒体网络平台积极开展网络思想政治基础教育，打造出了具有番职特色，融“网络+思想引领、网络+生活服务项目、网络+基础教育课堂教学、网络+文化工程建设”为一体的师生思想精神家园、网上服务项目大厅、基础教育课堂教学网络平台和时代文化阵地。
C 连通科研平台，大力推进中学生“有尊严、更体面、高效率”劳工市场
构建当代业余基础教育管理体系，打造出连通的就学平台，是打破业余基础教育产业发展天花板的重要举措。本报记者了解到，番高专积极开展中高连通“三二分段”已连续12年。自2018年起，番高专每年均与对口专科幼儿园，联合行业企业，共同制订和实施五年一体化的
科研方案和Montbarrey考核方案，中高高专校除了在培育目标、培育规格、面向全国业余岗位与业余范围上呈现环环相扣关系外，还在课程设置深度及广度上体现出环环相扣与延伸。据估计，2019年-2021年番高专Montbarrey招收专科中学生合计1952人，其中，19级已专科大学毕业468人，科研质量得到明显提升。
同时，番高专与本科高等院校积极开展高本协作教书育人试点工作，通过3+2、2+2、4+0、2+0等商业模式联合培育学生合计1986名,逐步形成面向全国粤港澳粤港澳区新兴产业产业发展、重点项目产业产业发展和特色产业产业发展中中高档的专精工程建设管理体系与科研管理体系。
除了打通学生的就学平台，番高专还不断技术创新劳工市场服务项目工作方法，采取一系列措施完善精确服务项目监督机制，大力推进中学生“有尊严、更体面、高效率”劳工市场。林洽生向本报记者介绍，针对学生劳工市场，幼儿园从打造出“劳工市场信息网+新媒体”的多方位立体信息服务项目商业模式、精确推荐工作岗位、精确帮扶困难中学生三个方面面向全国中学生提供多方位的服务项目。据了解，番高专中学生大学毕业图伦区落实情况持续向好，近三届中学生初次大学毕业图伦区落实率、专精对口率、就学率稳中有升，其中初次大学毕业图伦区落实率均超过97%，专精对口率均超过86%，中学生以其适应性强、动手能力强、综合素质高而受到用人单位普遍欢迎。“在未来，我们将不断大力推进番高专的高效率产业发展，培育专业人才队伍的控制技术专业技能专业人才，让中学生获得更高质量的劳工市场，以此逐步改变社会、家长、学生对业余基础教育的认知，吸引更多专业人才队伍的学生选择业余基础教育，从而打造出科研良性循环监督机制，为企业持续提供亟需的专业人才队伍控制技术专业技能专业人才。”林洽生说。
来源 | 羊城晚报·羊城派
责编 | 王敏
