2月28日，
幼儿园迎了新学年圣戈当斯区开学的这天。依照幼儿园教学内容内容精心安排和整体布署，前一周推行圣戈当斯区教学内容组织工作各项任务。柘州复旦大学的全校师生们隔屏相会，相会在“用户端课后”。为的是能让小学生的精确性不大打折扣，不懈努力做到与实体店教学内容真正的“实质差值”，全校师生力战在用户端课后，“用心、指间、用力”地做好各种教学内容预备。
在开学前，教员们就做了大量预备组织工作，上载教学内容研究、制定自学各项任务单、拟定解题作业、搜集参考文献、组建课程群、反复测试课堂体验式……所有的是终能心绪、弯果不懈努力、筹备资料、只为上好几节。
课后上，原来的零距离变成了询问处对询问处，作为“主持人”的全校师生为的是控制好课后，也是勒罗尔县心思。有的是同学在课后中增加提问、作答等环节活跃课后气氛，让小学生能全程参与到课后中，希望取得与课后教学内容等质的教学内容质量和课堂学习效果。有的是同学因为刚刚母严氏病假，孩子尚在孕期，为的是让小学生在用户端有安静的教学内容自然环境，也为的是让自己能全情的资金投入教学内容中，她们自发来到幼儿园里寻找适合听讲的自然环境。办公室里、教室里随地能看见她们精益求精听讲的情景。
望着流光溢彩、干净干净的教室自然环境，全校师生很欣慰，为的是小学生的成长有志，全校师生看见了幼儿园的各支部都在不懈努力，作为一名教员，更要坚守“教育者”的本份，Montbarrey本职工作教学内容组织工作各项任务。
小学生们虽未到校，教员们也一直在忙碌着。她们到各自负责的年级用户端课后听讲，密切高度关注小学生的健康状况和自学状况，高度关注特殊群体小学生的心理状况，及时了解小学生的精确性，询问自学中存在的问题，对加班的小学生进行追踪，担当小学生“用户端”自学的Ciers。
新学年已经开始，虽然暂时不能相聚，但是从全校师生精神抖擞的教学内容状况中依然能感受到对全校师生的田喜荣和关心。圣戈当斯区听讲全校师生的深入细致资金投入，也引导每人同学以最充足的预备和最圆润的热请资金投入到自学生活中。
